绿意盎然，蝉声阵阵。

在这炎炎夏日，

七星湖园的教师们相约同行，

共赴一场“蓄力提升”之旅，

开启一段“赋能启航”的美好时光。

“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。真正的生活教育主张把教育与生活完全融为一体，一日生活皆课程。为提高课程开展的有效性，遵循幼儿为本的课程理念，实施生活化、游戏化、适宜性的课程，7月28日，海安市七星湖幼儿园组织全体教师开展暑期专题培训。

业务园长潘晓冬给老师们带来了“从生活到生活化课程”专题讲座，讲座从抛出核心问题——“教育在哪里？”引发大家的思考。讲座中，潘园长对老师该如何有效开展与指导给出了具体的分析：从确立基本的课程观念开始，开设弹性和留白，丰富和多样的生活教育课程，开展主题与领域并行交织的双轨制课程，最后，分别从由厚到薄，由点到线，上下贯通来阐述《儿童观察评估指引》的研制以及“全纳性、全域性的课程评估”，帮助教师读懂幼儿的支架。

老师们在讲座中领悟，在思索中成长，一边认真学习一边进行交流，发现幼儿生活教育的亮点和问题，及时记录下自己的感悟，取长补短，营造出了良好的、互学共进的氛围。

好的课程是会让人惊讶于它是来自平凡的生活，让其体现出四个回归——回归传统、回归自然、回归生活、回归儿童的特性。通过此次培训分享活动，老师们对于“生活化主题探索课程”有了更加深入的认识，也对于实施的过程有了更加明确的方向，接下来在实施“生活化课程”里，也会不断地和儿童交流和探索，让教师和孩子在未来的旅程中能够找到自己内心的诗和远方，一起在“生活化课程”的旅程中进行更深入的探索和思考。