您现在的位置:
落实《指南》精神 促进幼儿发展——七星湖幼儿园开展科学区环创与观察专题培训
2020年06月04日  来源:  点击数:

3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。为了深入落实《指南》精神,让教师能更好地引领孩子们开展科学区域活动,提高幼儿的科学探索能力,促进幼儿全面发展。63下午七星湖幼儿园仲玉萍园长为全体教师进行科学区域专题培训。

仲园长从科学区基本概念、环创建议以及科学区域活动的观察和指导等方面展开讲解。针对科学区各年龄段关键经验进行了详细的解读,并建议老师们根据孩子的年龄发展特点、动作发展程度开展相应的科学活动。

在科学区环境创设方面,仲园长结合目前科学区环境诊断常见问题,从区域划分、材料投放、图示设计给出了有效的建议。

观察记录是幼儿教师解读童心的重要方式,也是助推幼儿游戏、学习能力的“催化剂”。仲园长首先就教师在观察记录中的现状,抛出问题:“为什么观察?”,然后从“我真的‘看见’每个孩子了吗?”“我了解他们吗?”“我真的能读懂他们吗?”“我的儿童观是怎样的?是如何建立起来的?”几个问题着手深入浅出地阐述了教师为什么观察。随后,结合多个生动案例,对教师如何观察、观察中的注意事项、对观察记录的分析解读与反思、教师的回应与反思等问题进行了细致深入地分析讲解;在仲园长的深度启发下,教师们对观察与记录有了更系统、更深入、更精准的认识与理解,破解了以往对幼儿观察与记录中的种种困惑。

纷纷表示会将此次培训内容内化于心,外化于形,将学到的知识运用到实践中去,在实践中不断充实自己,真正落实《指南》精神,促进幼儿身心健康全面和谐发展

 

 

<!--EndFragment-->