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聚焦“科学区”,让幼儿的科学活动更具探索力——海安市七星湖幼儿园开展科学区环境创设及材料投放专题研讨活动
2020年04月25日  来源:  点击数:

为进一步落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等精神,创设适宜的幼儿科学区活动环境树立正确的科学观、儿童观,提升教师指导幼儿开展科学区活动的能力,海安市七星湖幼儿园4月24日开展了“科学区环境环境创设及材料投放”专题研讨活动。

活动前,老师们精心准备,将本班级科学区环境创设、材料投放、幼儿科区活动的图片、视频案例制作成了精美的PPT,为分享、交流、研讨做好充足的准备。

活动中,以班级为单位,各班级借助精彩的PPT和详实的案例,介绍班级科学区环境的创设、内容的筛选、材料的投放与推进、幼儿的活动现状和精彩瞬间……《影子话剧》让我们置身于光与影的奇妙世界;以“水”为载体的多样小实验,让孩子们在操作中充分感知水的各种特性;《隐藏的世界》让幼儿了解了显微镜,知道了它的构造,及各部位名称和作用,看到了“别样的世界”,孩子们被神奇的景象吸引了........老师们分享精彩纷呈,同时老师们结合其他班级的分享思考着自己班级的科学区的调整优化思路。

最后,副园长潘晓冬提出:生活性、探究性、操作性、层次性、趣味性为一体的科学区,不管是环境的创设、内容的设置都紧紧围绕着一个科学的核心经验展开,多层次的内容设置,激发幼儿的好奇心,迸发求知欲和更专注、更持久地探究,逐步积累更丰富、完整的科学经验,帮助幼儿形成良好的科学态度和学习品质。各班应充分优化班级科学区域环境创设,挖掘其育人内涵,使区域环境创设符合本班幼儿年龄特点和现有水平,努力做到科学性、适宜性、价值性、操作性相统一。相信在全体教师的努力下,幼儿在自由、宽松、温馨的环境中,会更加主动地探索,充分发挥个性,在玩的过程中发现问题、解决问题。

 

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